Revision 4181 is a pre-publication revision. (Viewing current revision instead.)

Belajar Kreatif Matematika – Bermain Bilangan Bulat

Latar Belakang

Menurut beberapa sumber yang saya baca, pembelajaran kreatif setidaknya memuat 3 elemen: guru yang kreatif, tidak tergantung dengan ruang fisik kelas, dan media yang dipakai unik dan tetap berguna. Berikut ini adalah salah satu usaha untuk menerapkan pembelajaran kreatif untuk pelajaran . Catatan ini saya buat saat saya mengajar kelas rangkap untuk rombongan belajar kelas IV, V, dan VI di , , Kab. , .
Bermain Bilangan Bulat di Halaman Sekolah

di Halaman Sekolah

Standar Kompetensi

Pembelajaran ini bisa diintegrasikan sebagai tahapan untuk mencapai standar kompetensi Kelas IV: Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Kelas V: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kelas VI: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Langkah Pelaksanaan

Langkah-langkahnya sebagai berikut:
  1. Guru Mengajak anak untuk keluar kelas. Bebaskan pikiran anak, guru membuat pelajaran matematika menjadi menyenangkan.
  2. Guru membuat rambu-rambu sesuai aturan garis bilangan di mana 0 menjadi titik tengahnya. Sebelah kanan 0 (nol) adalah positif, sebelah kiri 0 (nol) adalah negatif. Yang perlu diingat, guru membuat garis bilangan menggunakan media yang murah seperti: tali rafia, akar pohon, atau bahkan garis yang kita buat di atas tanah.
  3. Tandai deretan bilangan sampai dengan angka tertentu baik untuk bilangan bulat positif maupun negatifnya. Sekali lagi, sebaiknya guru  menggunakan media yang murah dan mudah didapat: kertas bekas, bungkus snack, atau kita tulis di atas tanah menggunakan kayu.
  4. Tanamkan kepada anak-anak untuk mematuhi rambu-rambu (ke kanan positif, ke kiri negatif).

Bermainlah!

Contoh soal
7 + (-4)
  • Berdirilah di angka 0 sebagai titik mulai.
  • 7 adalah bilangan positif. Sesuai rambu-rambu, jika positif akan melangkah ke kanan 7 kali. Setelah melangkah, kita akan berdiri di atas angka 7.
  • Dari angka 7, kita lanjutkan perintah soal.
  • (-4) adalah bilangan negatif. Sesuai rambu-ramu, jika negatif akan melangkah ke kiri 4 kali. Maka kita akan berdiri di atas angka 3.
Jadi, 7 + (-4) = 3 Berikut sederhana tentang kegiatan menarik ini. Selamat belajar, bermain, dan berpetualang! www.ariflukman.com

Revisions

Revision Differences

March 10, 2013 @ 12:02:33Current Revision
Content
  <h2>Latar Belakang</h2>
<dl class="wp-caption aligncenter" id="attachment_4179" style="width: 310px"><dt class="wp-caption- dt"></dt><dd class="wp-caption-dd">Bermain Bilangan Bulat di Halaman Sekolah</dd></dl>Menurut beberapa sumber yang saya baca, pembelajaran kreatif setidaknya memuat 3 elemen: guru yang kreatif, tidak tergantung dengan ruang fisik kelas, dan media yang dipakai unik dan tetap berguna.  Menurut beberapa sumber yang saya baca, pembelajaran kreatif setidaknya memuat 3 elemen: guru yang kreatif, tidak tergantung dengan ruang fisik kelas, dan media yang dipakai unik dan tetap berguna.
  Berikut ini adalah salah satu usaha untuk menerapkan pembelajaran kreatif untuk pelajaran matematika. Catatan ini saya buat saat saya mengajar kelas rangkap untuk rombongan belajar kelas IV, V, dan VI di SDN Tarak, Distrik Karas, Kab. Fakfak, Papua Barat.
  <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ Bermain-Bilangan-Bulat-di- Halaman-Sekolah- Ruang-Belajar- Arif-Lukman.jpg"><img class="size-medium wp-image-4192" alt="Bermain Bilangan Bulat di Halaman Sekolah" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ Bermain-Bilangan-Bulat-di- Halaman-Sekolah- Ruang-Belajar- Arif-Lukman-300x199.jpg" width="300" height="199" /></a> Bermain Bilangan Bulat di Halaman Sekolah
Berikut ini adalah salah satu usaha untuk menerapkan pembelajaran kreatif untuk pelajaran matematika. <h3>Standar Kompetensi</h3>
Catatan ini saya buat saat saya mengajar kelas rangkap untuk rombongan belajar kelas IV, V, dan VI di SDN Tarak, Distrik Karas, Kab. Fakfak, Papua Barat.  
Pembelajaran ini bisa diintegrasikan sebagai tahapan untuk mencapai standar kompetensi Pembelajaran ini bisa diintegrasikan sebagai tahapan untuk mencapai standar kompetensi
Kelas IV: Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Kelas IV: Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
Kelas V: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kelas V: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Kelas VI: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kelas VI: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
  <h2>Langkah Pelaksanaan</h2>
Langkah-langkahnya sebagai berikut: Langkah-langkahnya sebagai berikut:
  <ol>
1. Ajak anak untuk keluar kelas. Bebaskan pikiran anak, buatlah pelajaran matematika menjadi menyenangkan.   <li>Guru Mengajak anak untuk keluar kelas. Bebaskan pikiran anak, guru membuat pelajaran matematika menjadi menyenangkan.</li>
2. buatlah rambu-rambu sesuai aturan garis bilangan di mana 0 menjadi titik tengahnya.   <li>Guru membuat rambu-rambu sesuai aturan garis bilangan di mana 0 menjadi titik tengahnya.
Sebelah kanan 0 positif, sebelah kiri 0 negatif.  Sebelah kanan 0 (nol) adalah positif, sebelah kiri 0 (nol) adalah negatif.
Yang perlu diingat, buatlah garis bilangan menggunakan media yang murah; tali rafia, akar pohon, atau bahkan garis yang kita buat di atas tanah.  Yang perlu diingat, guru membuat garis bilangan menggunakan media yang murah seperti: tali rafia, akar pohon, atau bahkan garis yang kita buat di atas tanah.</li>
3. Tandai deretan bilangan sampai dengan angka tertentu baik untuk bilangan bulat positif maupun negatifnya.   <li>Tandai deretan bilangan sampai dengan angka tertentu baik untuk bilangan bulat positif maupun negatifnya.
Sekali lagi, gunakan media yang murah dan mudah didapat; kertas bekas, bungkus snack, atau kita tulis di atas tanah menggunakan kayu.  Sekali lagi, sebaiknya guru  menggunakan media yang murah dan mudah didapat: kertas bekas, bungkus snack, atau kita tulis di atas tanah menggunakan kayu.</li>
4. Tanamkan kepada anak-anak untuk mematuhi rambu-rambu (ke kanan positif, ke kiri negatif).   <li>Tanamkan kepada anak-anak untuk mematuhi rambu-rambu (ke kanan positif, ke kiri negatif).</li>
  </ol>
Bermainlah!  <h2>Bermainlah!</h2>
contoh soal  
7 + (-4)  
  <strong>Contoh soal</strong>
  <blockquote><strong>7 + (-4)</strong> </blockquote>
  <ul>
Berdirilah di angka 0 sebagai titik mulai.   <li>Berdirilah di angka 0 sebagai titik mulai.</li>
7 adalah bilangan positif. Sesuai rambu-rambu, jika positif akan melangkah ke kanan, jalan atau melompatlah ke kanan 7 kali. Maka kita berdiri di atas angka 7.   <li>7 adalah bilangan positif. Sesuai rambu-rambu, jika positif akan melangkah ke kanan 7 kali. Setelah melangkah, kita akan berdiri di atas angka 7.</li>
Dari angka 7, kita lanjutkan perintah soal.   <li>Dari angka 7, kita lanjutkan perintah soal.</li>
(-4) adalah bilangan negatif. Sesuai rambu-ramu, jika negatif akan melangkah ke kiri, jalan atau melompatlah ke kiri 4 kali. Maka kita berdiri di atas angka 3.   <li>(-4) adalah bilangan negatif. Sesuai rambu-ramu, jika negatif akan melangkah ke kiri 4 kali. Maka kita akan berdiri di atas angka 3.</li>
Jadi, 7 + (-4) = 3  
  </ul>
  <strong>Jadi, 7 + (-4) = 3</strong>
  Berikut video sederhana tentang kegiatan menarik ini.
  <iframe src="http://www.youtube.com/ embed/2QIAAJSNiHk" height="315" width="560" allowfullscreen="" frameborder=" 0"></iframe>
Selamat belajar, bermain, dan berpetualang! Selamat belajar, bermain, dan berpetualang!
www.ariflukman.com  
Berikut video sederhana tentang kegiatan menarik ini: <a href="http:// www.ariflukman.com" target="_blank" >www.ariflukman.com</a>
&nbsp;  

Note: Spaces may be added to comparison text to allow better line wrapping.

One Response to “Belajar Kreatif Matematika – Bermain Bilangan Bulat”

  1. Listy 27 March 2013 at 15:37 #

    Kereeeeeeeeenn iniii 😉

Leave a Reply