Patung Manusia Berbahasa Inggris

Kelas 6 »
Alat dan Bahan »
Alat dan Bahan » Sumber Daya Lokal »
Kelas 6 » Bahasa Inggris »

Metode :: Bermain Peran

 

 

 

patung manusia berbahasa inggris

Abstraksi

Peserta didik kelas VI SDN Inpres Ondo Ondolu SPS mengalami kesulitan memahami kosakata bagian-bagian tubuh manusia dalam bahasa Inggris. Meskipun penggunaan metode melalui lagu telah digunakan dalam pembelajaran, namun belum dapat memuat semua kosakata tersebut. Permainan “Patung Manusia Berbahasa Inggris” dapat memudahkan para peserta didik dalam mengingat dan memahami lebih banyak kosakata bagian-bagian tubuh manusia secara lebih detail. Permainan ini dilaksanakan dengan metode penggunaan kartu kata yang unik dan menyenangkan. Peserta didik dilibatkan untuk berperan menjadi patung manusia tersebut.

Latar Belakang

Kondisi Kelas

Rombongan belajar kelas VI SDN Inpres Ondo Ondolu SPC berjumlah 24 peserta didik, terdiri dari delapan peserta didik perempuan dan enam belas peserta didik laki-laki. Karakter peserta didik di kelas ini beraneka ragam, beberapa peserta didik sangat aktif dan seringkali membuat kegaduhan, sedangkan beberapa peserta didik lainnya bersifat pasif. Oleh karena itu, pendidik mengalami kesulitan untuk mengetahui pemahaman mereka terhadap materi pembelajaran yang disampaikan.

Latar Belakang Penerapan Produk atau Metode

Dalam pembelajaran bahasa Inggris, pemahaman kosakata merupakan kunci dasar untuk pembelajaran ke tingkat selanjutnya. Sayangnya, peserta didik mengalami kesulitan dalam mengingat dan memahami kosakata yang disampaikan.

Tujuan Pengunaan Produk atau Metode

Menurut pendidik, penggunaan  kartu kata yang unik dan menyenangkan adalah salah satu metode efektif, karena dapat menarik perhatian peserta didik. Hal inilah yang mendorong pendidik mengajarkan konsep pembelajaran kepada peserta didik dengan cara yang unik dan menyenangkan, yakni “Patung Manusia Berbahasa Inggris”.

Teori

1. Bagian Kepala

  • Hair
  • Eye
  • Eyebrow
  • Lips
  • Teeth
  • Cheek
  • Chin
  • Ear

2.   Bagian Badan

  • Neck
  • Chest
  • Stomach
  • Arm
  • Hand
  • Wrist
  • Elbow
  • Finger
  • Shoulder

3. Bagian Kaki

  • Thigh
  • Ankle
  • Leg
  • Knee
  • Calf
  • Toes

Metode

Alat dan Bahan

  1. Kardus bekas pakai berukuran 7,5 cm x 17,5 cm
  2. Krayon, spidol warna atau pensil warna
  3. Isolasi kertas

Langkah Pembelajaran

Proses Pembuatan Produk/Metode

  1. Pada pertemuan sebelumnya, pendidik telah mengajarkan lagu head, shoulder, knee and toes kepada peserta didik. Oleh karena itu, pada awal pelajaran peserta didik telah mendengarkan penjelasan guru tentang bagian bagian tubuh manusia.
  2. Pendidik menuliskan kosakata bahasa Inggris bagian tubuh manusia sebanyak 24 buah di papan tulis. Pendidik membagi tiap-tiap kosakata kepada satu orang peserta didik secara berurutan sesuai tempat duduk mereka. Jumlah kata yang ingin dipelajari dapat disesuaikan dengan kebutuhan.
  3. Peserta didik menuliskan arti kosakata dalam bahasa Inggris. Jika mereka tidak mengetahuinya, maka dapat menunjuk bagian tubuh yang tertulis pada kata dimaksud. Pendidik juga dapat memberikan petunjuk, sehingga peserta didik dapat menebak artinya.

 

Penerapan Produk/Metode di Kelas

  1. Peserta didik menuliskan kosakata yang mereka dapatkan di kertas kardus yang telah mereka persiapkan dari rumah.
  2. Setelah memberi selotip kertas pada bagian belakang kardus, peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4 orang. Pembagian kelompok ini sangat penting. Yang harus diperhatikan adalah setiap kelompok terdiri atas peserta didik laki-laki dan perempuan. Selain itu dalam setiap kelompok juga menyertakan peserta didik yang pendiam dan peserta didik yang aktif.
  3. Skenario cerita yang dibuat adalah patung manusia. Setiap kelompok menentukan siapa yang berperan menjadi patung dan penjaga patung. Pendidik dapat memilih peserta didik laki-laki yang pendiam untuk berperan sebagai patung dan peserta didik perempuan yang aktif untuk menjadi penjaga patung.
  4. Sang patung harus rela untuk ditempeli kardus kosakata yang telah diberi selotip oleh setiap anggota kelompok. Penjaga patung harus menjelaskan kepada pengunjung bagian-bagian patung dan menyebutkan kosakata bahasa Inggris kepada para pengunjung.
  5. Agar lebih tertib, pendidik dapat mengatur anggota kelompok yang menjadi pengunjung untuk dapat mengunjungi setiap patung secara berkelompok dan bergantian.

Pelajaran yang Dapat Diambil

Hikmah Pembelajaran

  1. Permainan ini dapat membentuk karakter peserta didik agar lebih komunikatif, meningkatkan konsentrasi dan membina kekompakan.
  2. Peserta didik menjadi lebih kreatif.
  3. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.

Kesimpulan

Para peserta didik terlihat senang dan ceria dengan metode ini. Mereka banyak tertawa karena melihat teman-teman mereka menjadi patung. Hal ini menjadi suatu hal yang menyenangkan dan dapat membuat mereka mengingat proses pembelajaran ini dengan lebih baik. Dengan demikian, materi yang disampaikan dapat dipahami dengan baik dan diingat dalam memori jangka panjang. Selamat mencoba!

 

Revisions

No tags for this post.

No comments yet.

Leave a Reply