Viewing 1 to 10 of 18 items
Tag Archives: IPA

Ilmu Pengetahuan Alam

Bermain Sambil Belajar Rantai Makanan

Latar Belakang Siswa pada dasarnya lebih mudah memahami sesuatu yang sifatnya langsung. Dengan mempraktikannya di kelas bersama dengan siswa lainnya. Apalagi kelas 4 sebagai kelas transisi dari kelas rendah ke tinggi dimana di kelas 4 ini siswa sudah menghadapi materi pelajaran dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi. Sehingga diperlukan metode yang tepat untuk memudahkan siswa  Full Article…

1

Miopi Hipermetropi! Cekung Cembung – Simulasi Lensa Mata

Guru menjelaskan tentang mata (bagian-bagiannya, cara kerja, jenis-jenis penyakit, dsb ) dan memfokuskan pada jenis-jenis penyakit mata. Bila perlu guru bisa memberikan pengalaman langsung bagaimana rasanya menderita miopi, hipermetropi, presbiopi (paling mudah biasanya dengan melihat melalui lensa cembung, obyek yang ditangkap mata akan langsung terlihat kabur).

0

Bermain Kuis: “Macanga, Sola!” (Hebat, Kawan!)

Banyaknya materi yang harus diberikan kepada siswa kelas membuat saya terkadang berkejaran dengan waktu. Awalnya saya hampir putus asa karena harus berkali-kali kembali mengajar materi yang seharusnya diberikan pada saat di jenjang kelas sebelumnya. Akhirnya saya putuskan untuk membuat sebuah kuis yang melibatkan seluruh siswa di kelas.

2

Bermain Kelereng dan Tanah Liat sambil Belajar Konsep Gaya

Belajar gaya bisa dikreasikan dengan kegiatan yang disenangi oleh siswa seperti bermain kelereng, ketapel, panahan, dan sebagainya. Gaya adalah istilah IPA yang baru bagi siswa, padahal mungkin saja mereka sudah mengenal contoh-contoh gaya karena mudah ditemui bahkan mungkin tanpa sadar mereka sudah mengaplikasikan konsep gaya sebelumnya.

0

Lagu Aku Suka – Belajar 4 Sehat 5 Sempurna

Aku punya satu lagu untuk siswa kelas 1 judulnya “AKU SUKA”. Lagu ini tentang materi 4 sehat 5 sempurna. Lagu ini mengajarkan pada siswa tentang 4 jenis bahan makanan (karbohidrat, protein, mineral, dan vitamin) beserta manfaatnya untuk tubuh.

3

Miniatur Muka Bumi (Belajar Kenampakan Permukaan Bumi)

Belajar alam hanya melalui imajinasi atau pembayangan tentu terasa kurang optimal. Guru dapat membawakan foto-foto nyata yang menunjukkan ragam keunikan di alam. Setelah itu, alangkah menyenangkannya apabila siswa turut langsung menyaksikan berbagai bentuk di alam, misalnya bentuk-bentuk permukaan bumi seperti gunung, laut, sungai, dan lain-lain. Akan tetapi tentu tidak semua siswa tinggal di daerah yang memiliki aneka bentuk permukaan bumi atau dapat melihat berbagai keunikan alam ini.

0

Energi dan Teknologi Pengubah Energi

Menjelaskan suatu hal yang tidak kasat mata pada anak usia SD tidaklah mudah. Pada pelajaran IPA kelas 6 ada bab Energi. Memahamkan siswa tentang konsep energi (yang tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan) bukan hal gampang. Untuk membantu saya, saya memanfaatkan gambar agar siswa bisa membayangkan bagaimana energi dimanfaatkan dan mengalami perubahan dari satu bentuk ke bentuk yang lain agar bisa dimanfaatkan manusia…

0

Berkenalan dengan Slide Presentasi

Menjelang ujian semester, saya sebagai guru perlu tahu sejauh mana pemahaman anak mengenai pelajaran IPA di satu semester yang telah dijalaninya. Kebutuhan tersebut membuat saya berpikir bagaimana caranya agar para siswa bisa membuat rangkuman singkat tanpa perlu didikte oleh gurunya. Dan, ahaa! Saya dapat idenya. Buat saja rangkuman dalam bentuk slide presentasi. 🙂

2

Ayo Bermain Penyerbukan Bunga!!

Siswa kelas VI SDN Ondo-ondolu SPC mengalami kesulitan dalam memahami konsep penyerbukan yang terjadi pada tanaman. Selain itu, siswa pemahaman siswa terhadap berbagai jenis penyerbukan seringkali tertukar antara penyerbukan sendiri, tetangga, silang dan bastar. Karenanya, saya mencoba untuk mengajak siswa melakukan permainan sederhana mengenai peristiwa penyerbukan tersebut…

9

Mengenal Jamur

Dengan metode praktik di pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, siswa lebih mengenal asal mula pembentukan jamur, bukan hanya apa itu jamur. Atas dasar itulah, guru membuat sebuah praktik sederhana terkait materi jamur yang merupakan materi pelajaran hari ini. Dengan melihat langsung proses pembentukan jamur, siswa dapat lebih memahami proses tersebut dan dengan mudah mengingatnya…

0