Belajar alam hanya melalui imajinasi atau pembayangan tentu terasa kurang optimal. Guru dapat membawakan foto-foto nyata yang menunjukkan ragam keunikan di alam. Setelah itu, alangkah menyenangkannya apabila siswa turut langsung menyaksikan berbagai bentuk di alam, misalnya bentuk-bentuk permukaan bumi seperti gunung, laut, sungai, dan lain-lain. Akan tetapi tentu tidak semua siswa tinggal di daerah yang memiliki aneka bentuk permukaan bumi atau dapat melihat berbagai keunikan alam ini.
Lagu: 17 Agustus 1945 Enam puluh enam tahun kita merdeka Enam presiden kita silih berganti Pemimpin bangsa teladan kita Berjuang ‘tuk menjadikan Indonesia, berjaya.. Soekarno, jadi presiden pertama, Soeharto, Habibie, saat orde baru, Abdurrahman Wahid, Megawati, semua pemimpin reformasi Pak Susilo Bambang Yudhoyono, presiden kita terkini. Catatan: Lagu ini bisa juga disambungkan dari Full Article…
Latar Belakang Pada mata pelajaran Biologi tentang materi mengenal Jenis akar untuk kelas 4, saya mengajak melakukan pengamatan/melihat langsung jenis-jenis akar yang bisa mereka temui pada tumbuhan di lingkungan sekolah. Langkah-langkah Menjelaskan terlebih dahulu jenis-jenis akar, dengan menganalisisnya misalnya: akar tunggang itu mempunyai batang dan daun tertentu. Sehingga siswa mudah untuk membedakannya Memberi kesempatan siswa Full Article…
Menjelaskan suatu hal yang tidak kasat mata pada anak usia SD tidaklah mudah. Pada pelajaran IPA kelas 6 ada bab Energi. Memahamkan siswa tentang konsep energi (yang tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan) bukan hal gampang. Untuk membantu saya, saya memanfaatkan gambar agar siswa bisa membayangkan bagaimana energi dimanfaatkan dan mengalami perubahan dari satu bentuk ke bentuk yang lain agar bisa dimanfaatkan manusia…
Menghapalkan materi dengan lagu boleh dikata merupakan salah satu cara klasik dalam metode pembelajaran kreatif, namun keampuhannya masih terasa hingga kini. Saya mencoba membantu murid-murid saya untuk menghapal nama-nama negara anggota ASEAN.
Tulisan kali ini akan membahas tentang metode pembelajaran Power Teaching yang kami coba pada murid-murid di SDN 7 Paya Bakong, Aceh Utara. Metode ini memiliki konsep yang sama dengan Brain Based Teaching yang diajarkan pada Training Intensif CPM V. Power Teaching lebih bersifat praktikal: langsung mengarah pada alur serta cara penyampaian materi di kelas…
Penerapan metode ini dilatarbelakangi banyaknya turis asing yang melancong ke Desa Teluk Aur, Kapuas Hulu sebagai salah satu tujuan Ekowisata, dan melihat anak-anak begitu antusias ingin dapat berbincang dengan turis asing. Salah satu pertanyaan yang sering diajukan oleh para turis adalah mengenai waktu. Sayangnya anak-anak tersebut masih kesulitan mengucapkan angka-angka dan waktu dalam Bahasa Inggris.
Kebanyakan siswa saya menganggap bumi lebih besar dari matahari karena yang tampak dari bumi memang demikian. Dari kegiatan ini diharapkan siswa mengetahui perbandingan diameter matahari dan planet-planet sebenarnya.
Dalam Kompetensi Dasar pelajaran matematika kelas V semester II terdapat materi mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. “Obral murah” merupakan bentuk evaluasi praktik materi tersebut, di mana siswa melakukan simulasi menjual dan membeli barang dengan harga yang sudah mendapat potongan besar-besaran. Siswa diajak menghitung besaran potongan harga (persen) dengan lebih aplikatif.
Membaca sangat berhubungan dengan kata dan pengucapannya. Untuk siswa yang baru mengenal huruf, belajar membaca bukan merupakan pekerjaan tunggal. Siswa tersebut harus mengasosiasikan susunan huruf yang ditemuinya dengan kata-kata yang dia kenal. Oleh karena itu saya mencoba agar murid-murid saya lebih terbiasa/familiar dengan kata, huruf, dan angka saat mereka ada di dalam kelas. Saya coba menggabungkan metode whole language dan metode eja.