Kelas Da Vinci - Berkreasi dengan Bangun Datar
Latar Belakang
Hari ini saya mendapat jatah mengajar matematika Bab Bangun Datar sekaligus SBK. Di satu sisi murid-murid sudah bosan dengan pelajaran menggambar bebas. Di sisi lain, mengajar matematika setelah pelajaran menggambar nampaknya sulit, karena ketika sudah bertemu pensil warna akan sulit mengalihkan perhatian murid. Dan kebetulan murid-murid saya belum mengetahui cara memakai ukuran-ukuran dalam penggaris. Menggambar bangun datar yang begitu-begitu saja nampaknya juga sudah sangat out of date. Jadi, karena kebetulan saya seorang insinyur, suka arsitektur dan seni, saya sedikit memprovokasi murid untuk mencoba menerima tantangan yang saya berikan.Tujuan
Tujuan dari metode ini adalah:- Penggabungan mata pelajaran matematika dan SBK dalam satu waktu.
- Memperkenalkan fungsi penggaris yang tidak sekedar membuat garis lurus.
- Bereksperimen dengan bangun datar, garis, dan warna.
Metode
Sasaran & Alokasi Waktu
Murid kelas 4-6, jumlah maksimal 25 anak. Alokasi waktu 2 jam – tak terbatas.Alat dan Bahan
- Penggaris
- Pewarna (Crayon, Pensil warna, dsb)
- Buku referensi, gambar, dsb (bisa gugling atau cari di toko buku)
Alur
- Guru memberi prolog, misalkan cerita tentang arsitek, bangunan, seniman, dll.
- Guru menggambar bangun-bangun datar sederhana kemudian secara perlahan menambahnya dengan garis, menggabungkan dengan bangun datar lain
Piramid dari gabungan bangun-bangun datar yang teratur
- Menambah warna hingga membentuk gambar-gambar unik yang merupakan gabungan bangun datar dan garis.
- Ulangi jika murid belum lancar atau buat gambar lain yang lebih menarik.
Manfaat
Dengan metode ini, saya dapat mengambil manfaat di antaranya:- Murid dapat menggunakan penggaris
- Murid bisa bereksperimen dengan bermacam bangun datar
Tantangan
Tantangan awal justru ada pada guru, karena metode ini menuntut guru yang kreatif menggabungkan banyak bangun datar sederhana menjadi gambar yang unik dan menarik bagi murid. Selamat mencoba! :-)Revisions
- March 18, 2013 @ 15:24:00 [Current Revision] by Awaludin Fatjri Ariyanto
- October 21, 2013 @ 14:39:31 [Autosave] by Shally Pristine
- March 18, 2013 @ 15:21:36 by Agung Firmansyah
- March 16, 2013 @ 07:04:33 by Agung Firmansyah
- March 16, 2013 @ 07:03:07 by Awaludin Fatjri Ariyanto
- March 16, 2013 @ 07:02:09 by Awaludin Fatjri Ariyanto
- March 16, 2013 @ 07:00:14 by Awaludin Fatjri Ariyanto
Revision Differences
| March 16, 2013 @ 07:02:09 | Current Revision | ||
|---|---|---|---|
| Content | |||
| <p style="text-align: center;"><strong>Kelas Da Vinci - Berkreasi dengan Bangun Datar</strong></p> | |||
| Latar Belakang | <h2>Latar Belakang</h2> | ||
| Hari ini saya mendapat jatah mengajar matematika Bab Bangun Datar sekaligus SBK. | Hari ini saya mendapat jatah mengajar matematika Bab Bangun Datar sekaligus SBK. Di satu sisi murid-murid sudah bosan dengan pelajaran menggambar bebas. Di sisi lain, mengajar matematika setelah pelajaran menggambar nampaknya sulit, karena ketika sudah bertemu pensil warna akan sulit mengalihkan perhatian murid. Dan kebetulan murid-murid saya belum mengetahui cara memakai ukuran-ukuran dalam penggaris. | ||
| Menggambar bangun datar yang begitu-begitu saja nampaknya juga sudah sangat out of date. | Menggambar bangun datar yang begitu-begitu saja nampaknya juga sudah sangat <em>out of date</em>. | ||
| Jadi, karena kebetulan saya seorang insinyur, suka arsitektur dan seni, saya sedikit memprovokasi murid untuk mencoba menerima tantangan yang saya berikan. | Jadi, karena kebetulan saya seorang insinyur, suka arsitektur dan seni, saya sedikit memprovokasi murid untuk mencoba menerima tantangan yang saya berikan. | ||
| Tujuan | <h2>Tujuan</h2> | ||
| Tujuan dari metode ini adalah: | Tujuan dari metode ini adalah: | ||
| <ol> | <ol> | ||
| <li>Penggabungan mata pelajaran matematika dan SBK dalam satu waktu.</li> | <li>Penggabungan mata pelajaran matematika dan SBK dalam satu waktu.</li> | ||
| <li>Memperkenalkan fungsi penggaris yang tidak sekedar membuat garis lurus.</li> | <li>Memperkenalkan fungsi penggaris yang tidak sekedar membuat garis lurus.</li> | ||
| <li>Bereksperimen dengan bangun datar, garis, dan warna.</li> | <li>Bereksperimen dengan bangun datar, garis, dan warna.</li> | ||
| </ol> | </ol> | ||
| Metode | |||
| Sasaran: | |||
| Murid kelas 4-6, jumlah maksimal 25 anak. | |||
| <h2>Metode</h2> | |||
| Alokasi waktu 2 jam – tak terbatas. | <h3>Sasaran & Alokasi Waktu</h3> | ||
| Murid kelas 4-6, jumlah maksimal 25 anak. Alokasi waktu 2 jam – tak terbatas. | |||
| Alat yang dipakai: | <h3>Alat dan Bahan</h3> | ||
| <ol> | <ol> | ||
| <li>Penggaris</li> | <li>Penggaris</li> | ||
| <li>Pewarna (Crayon, Pensil warna, dsb)</li> | <li>Pewarna (Crayon, Pensil warna, dsb)</li> | ||
| <li>Buku referensi, gambar, dsb (bisa gugling atau cari di toko buku</li> | <li>Buku referensi, gambar, dsb (bisa gugling atau cari di toko buku)</li> | ||
| </ol> | </ol> | ||
| Alur: | <h3>Alur</h3> | ||
| <ol> | <ol> | ||
| <li>Guru memberi prolog, misalkan cerita tentang arsitek, bangunan, seniman, dll.</li> | <li>Guru memberi prolog, misalkan cerita tentang arsitek, bangunan, seniman, dll.</li> | ||
| <li>Guru menggambar bangun-bangun datar sederhana kemudian secara perlahan menambahnya dengan garis, menggabungkan dengan bangun datar lain | <li>Guru menggambar bangun-bangun datar sederhana kemudian secara perlahan menambahnya dengan garis, menggabungkan dengan bangun datar lain | ||
| </ol> | |||
| <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ da-Vinci-3.jpg"><img alt="Piramid" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ da-Vinci-3-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a> | <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ da-Vinci-3.jpg"><img alt="Piramid" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ da-Vinci-3-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a> Piramid dari gabungan bangun-bangun datar yang teratur</li> | ||
| <ol> | |||
| <li>Menambah warna hingga membentuk gambar-gambar unik yang merupakan gabungan bangun datar dan garis.</li> | <li>Menambah warna hingga membentuk gambar-gambar unik yang merupakan gabungan bangun datar dan garis.</li> | ||
| <li>Ulangi jika murid belum lancar atau buat gambar lain yang lebih menarik.</li> | <li>Ulangi jika murid belum lancar atau buat gambar lain yang lebih menarik.</li> | ||
| </ol> | </ol> | ||
| <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ da-Vinci-2.jpg"><img class=" | <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ da-Vinci-2.jpg"><img class="size-medium wp-image-4207" alt="Golden Section" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/03/ da-Vinci-2-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a> Spiral/Golden Section Da Vinci SDN Inp. No 22 Rura, Majene | ||
| Manfaat: | |||
| <h2>Manfaat</h2> | |||
| Dengan metode ini, saya dapat mengambil manfaat | Dengan metode ini, saya dapat mengambil manfaat di antaranya: | ||
| <ol> | <ol> | ||
| <li>Murid dapat menggunakan penggaris</li> | <li>Murid dapat menggunakan penggaris</li> | ||
| <li>Murid bisa bereksperimen dengan bermacam bangun datar</li> | <li>Murid bisa bereksperimen dengan bermacam bangun datar</li> | ||
| </ol> | </ol> | ||
| Tantangan | <h2>Tantangan</h2> | ||
| Tantangan awal justru ada pada guru, karena metode ini menuntut guru yang kreatif menggabungkan banyak bangun datar sederhana menjadi gambar yang unik dan menarik bagi murid. | Tantangan awal justru ada pada guru, karena metode ini menuntut guru yang kreatif menggabungkan banyak bangun datar sederhana menjadi gambar yang unik dan menarik bagi murid. | ||
| Selamat mencoba | Selamat mencoba! :-) | ||
Note: Spaces may be added to comparison text to allow better line wrapping.
No comments yet.