Revision 4720 is a pre-publication revision. (Viewing current revision instead.)

Robot Bangun Datar

Latar Belakang

Siswa usia SD lebih mudah mempelajari hal-hal yang bersifat konkrit, oleh karena itu mempelajari konsep atau bangun dua dimensi merupakan tantangan bagi murid-murid saya. Untuk mengakali tantangan ini, saya mengajak murid-murid saya belajar memahami konsep dengan membuat gambar yang tubuhnya terdiri dari bangun-bangun datar.

Materi

Bangun Datar dan

Metode

Praktik Membuat Bentuk-bentuk Bangun Datar dengan Tepat dan Menyusunnya Menjadi Robot
Robot disusun dari beberapa bangun datar

Robot disusun dari beberapa bangun datar

Alat dan Bahan

  1. Kertas warna /kertas bekas/kertas lipat
  2. Kertas karton/manila/buram/koran
  3. Gunting
  4. Lem
  5. Penggaris
  6. Alat tulis
  7. Pewarna bila diperlukan
Catatan: Alat dan bahan bisa disesuaikan dengan kondisi, termasuk dengan menggunakan bahan-bahan dari barang bekas.

Pembuatan Robot Bangun Datar

Guru membimbing siswa dalam proses pembuatan bangun datar, khususnya dalam pengukuran yang tepat. Misalnya, segitiga sama sisi berarti seluruh sisinya harus sama panjang, persegi panjang berarti dua sisi berhadapan harus sama panjang. Guru perlu membimbing dalam pengukuran yang cermat.
Kepala Robot yang Tersusun dari Segitiga Sama Kaki dan Lingkaran

Kepala Robot yang Tersusun dari Segitiga Sama Kaki dan Lingkaran

setiap bangun datar yang menyusun robot perlu diberi nama

setiap bangun datar yang menyusun robot perlu diberi nama

                     
  1. Siswa dapat dibagi dalam kelompok-kelompok kecil atau bisa individu
  2. Siswa diberi contoh bentuk-bentuk bangun datar
  3. Siswa diberi alat dan bahan untuk membuat berbagai bentuk bangun datar, seperti segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, persegi, persegi panjang, layang-layang, dan lain-lain.
  4. Siswa diminta menyusun bentuk robot dari bangun datar yang mereka buat dan memberi nama robot. Usahakan siswa memiliki konsep sendiri mengenai robot mereka, tidak harus semua bangun datar dibuat dan disusun menjadi robot, tergantung pada konsep robot siswa. Tetapi guru perlu menekankan bahwa variasi bentuk bangun datar menjadi pertimbangan penilaian.
  5. Masing-masing bangun datar yang telah siswa buat harus diberi nama oleh siswa. Misalnya bentuk layang-layang, harus ditulis di atas kertas tersebut: layang-layang.
  6. Setelah masing-masing robot jadi, siswa diminta mempresentasikan bentuk yang mereka susun, apa saja bentuk bangun datarnya dan apa fungsinya di tubuh robot. Sebagai contoh, persegi panjang sebagai kaki robot, lingkaran sebagai kepala robot, segitiga siku-siku sebagai senjata robot, dan sebagainya.
  7. Guru memberikan umpan balik dan mengevaluasi hasil karya siswa.

Penutup

Untuk menambah semangat siswa, guru dapat memberikan penghargaan bagi karya terbaik. Karya Robot Bangun Datar ini juga dapat digunakan sebagai penilaian mata pelajaran Ketrampilan bila sekolah menganut sistem tematik.

Revisions

Revision Differences

April 24, 2013 @ 13:30:37Current Revision
Content
<p style="text-align: center;"><strong>Robot Bangun Datar</strong>  
<strong>Belajar Konsep dan Pengukuran Bangun Datar</strong>  
<a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-2.jpg"><img class="size-medium wp-image-4711" alt="Robot Bangun Datar" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-2-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a> Robot Bangun Datar <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-2.jpg"><img class="size-medium wp-image-4711" alt="Robot Bangun Datar" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-2-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a> Robot Bangun Datar
<h2>Latar Belakang</h2> <h2>Latar Belakang</h2>
Siswa usia SD lebih mudah mempelajari hal-hal yang bersifat konkrit, oleh karena itu mempelajari konsep bangun datar atau bangun dua dimensi merupakan tantangan bagi murid-murid saya. Siswa usia SD lebih mudah mempelajari hal-hal yang bersifat konkrit, oleh karena itu mempelajari konsep bangun datar atau bangun dua dimensi merupakan tantangan bagi murid-murid saya.
Untuk mengakali tantangan ini, saya mengajak murid-murid saya belajar memahami konsep bangun datar dengan membuat gambar robot yang tubuhnya terdiri dari bangun-bangun datar. Untuk mengakali tantangan ini, saya mengajak murid-murid saya belajar memahami konsep bangun datar dengan membuat gambar robot yang tubuhnya terdiri dari bangun-bangun datar.
<h3>Materi</h3> <h3>Materi</h3>
Bangun Datar dan Pengukuran Bangun Datar dan Pengukuran
<h3>Metode</h3> <h3>Metode</h3>
Praktik Membuat Bentuk-bentuk Bangun Datar dengan Tepat dan Menyusunnya Menjadi Robot Praktik Membuat Bentuk-bentuk Bangun Datar dengan Tepat dan Menyusunnya Menjadi Robot
<a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-1.jpg"><img class="size-medium wp-image-4710" alt="Robot disusun dari beberapa bangun datar" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-1-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a> Robot disusun dari beberapa bangun datar <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-1.jpg"><img class="size-medium wp-image-4710" alt="Robot disusun dari beberapa bangun datar" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-1-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a> Robot disusun dari beberapa bangun datar
<h2>Alat dan Bahan</h2> <h2>Alat dan Bahan</h2>
<ol> <ol>
<li>Kertas warna /kertas bekas/kertas lipat</li>  <li>Kertas warna /kertas bekas/kertas lipat</li>
<li>Kertas karton/manila/ buram/koran</li>  <li>Kertas karton/manila/ buram/koran</li>
<li>Gunting</li>  <li>Gunting</li>
<li>Lem</li>  <li>Lem</li>
<li>Penggaris</li>  <li>Penggaris</li>
<li>Alat tulis</li>  <li>Alat tulis</li>
<li>Pewarna bila diperlukan</li>  <li>Pewarna bila diperlukan</li>
</ol> </ol>
<strong>Catatan</strong>: Alat dan bahan bisa disesuaikan dengan kondisi, termasuk dengan menggunakan bahan-bahan dari barang bekas. <strong>Catatan</strong>: Alat dan bahan bisa disesuaikan dengan kondisi, termasuk dengan menggunakan bahan-bahan dari barang bekas.
<h2>Pembuatan Robot Bangun Datar</h2> <h2>Pembuatan Robot Bangun Datar</h2>
Guru membimbing siswa dalam proses pembuatan bangun datar, <span style="text-decoration: underline;">khususnya dalam pengukuran</span> yang tepat. Misalnya, segitiga sama sisi berarti seluruh sisinya harus sama panjang, persegi panjang berarti dua sisi berhadapan harus sama panjang. Guru perlu membimbing dalam pengukuran yang cermat. Guru membimbing siswa dalam proses pembuatan bangun datar, <span style="text-decoration: underline;">khususnya dalam pengukuran</span> yang tepat. Misalnya, segitiga sama sisi berarti seluruh sisinya harus sama panjang, persegi panjang berarti dua sisi berhadapan harus sama panjang. Guru perlu membimbing dalam pengukuran yang cermat.
<a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-9.jpg"><img class="size-medium wp-image-4718" alt="Robot Bangun Datar yang Siap Melawan Kejahatan" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-9-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a> Robot Bangun Datar yang Siap Melawan Kejahatan  
<a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-8.jpg"><img class="size-medium wp-image-4717" alt="setiap bangun datar yang menyusun robot perlu diberi nama" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-8-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a> setiap bangun datar yang menyusun robot perlu diberi nama  
<a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-7.jpg"><img class="size-medium wp-image-4716" alt="Kepala Robot yang Tersusun dari Segitiga Sama Kaki dan Lingkaran" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-7-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a> Kepala Robot yang Tersusun dari Segitiga Sama Kaki dan Lingkaran <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-7.jpg"><img class="size-medium wp-image-4716" alt="Kepala Robot yang Tersusun dari Segitiga Sama Kaki dan Lingkaran" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-7-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a> Kepala Robot yang Tersusun dari Segitiga Sama Kaki dan Lingkaran
  <a href="http:// belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-8.jpg"><img class="size-medium wp-image-4717" alt="setiap bangun datar yang menyusun robot perlu diberi nama" src="http://belajar.indonesiamengajar.org/ wp-content/uploads/2013/04/ Robot-Bangun- Datar-Ruang- Belajar-Zaki- Laili-8-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a> setiap bangun datar yang menyusun robot perlu diberi nama
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
  &nbsp;
<ol> <ol>
<li>Siswa dapat dibagi dalam kelompok-kelompok kecil atau bisa individu</li>  <li>Siswa dapat dibagi dalam kelompok-kelompok kecil atau bisa individu</li>
<li>Siswa diberi contoh bentuk-bentuk bangun datar</li>  <li>Siswa diberi contoh bentuk-bentuk bangun datar</li>
<li>Siswa diberi alat dan bahan untuk membuat berbagai bentuk bangun datar, seperti segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, persegi, persegi panjang, layang-layang, dan lain-lain.</li>  <li>Siswa diberi alat dan bahan untuk membuat berbagai bentuk bangun datar, seperti segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, persegi, persegi panjang, layang-layang, dan lain-lain.</li>
<li>Siswa diminta menyusun bentuk robot dari bangun datar yang mereka buat dan memberi nama robot. Usahakan siswa memiliki konsep sendiri mengenai robot mereka, tidak harus semua bangun datar dibuat dan disusun menjadi robot, tergantung pada konsep robot siswa. Tetapi guru perlu menekankan bahwa variasi bentuk bangun datar menjadi pertimbangan penilaian.</li>  <li>Siswa diminta menyusun bentuk robot dari bangun datar yang mereka buat dan memberi nama robot. Usahakan siswa memiliki konsep sendiri mengenai robot mereka, tidak harus semua bangun datar dibuat dan disusun menjadi robot, tergantung pada konsep robot siswa. Tetapi guru perlu menekankan bahwa variasi bentuk bangun datar menjadi pertimbangan penilaian.</li>
<li>Masing-masing bangun datar yang telah siswa buat harus diberi nama oleh siswa. Misalnya bentuk layang-layang, harus ditulis di atas kertas tersebut: layang-layang.</li>  <li>Masing-masing bangun datar yang telah siswa buat harus diberi nama oleh siswa. Misalnya bentuk layang-layang, harus ditulis di atas kertas tersebut: layang-layang.</li>
<li>Setelah masing-masing robot jadi, siswa diminta mempresentasikan bentuk yang mereka susun, apa saja bentuk bangun datarnya dan apa fungsinya di tubuh robot. Sebagai contoh, persegi panjang sebagai kaki robot, lingkaran sebagai kepala robot, segitiga siku-siku sebagai senjata robot, dan sebagainya.</li>  <li>Setelah masing-masing robot jadi, siswa diminta mempresentasikan bentuk yang mereka susun, apa saja bentuk bangun datarnya dan apa fungsinya di tubuh robot. Sebagai contoh, persegi panjang sebagai kaki robot, lingkaran sebagai kepala robot, segitiga siku-siku sebagai senjata robot, dan sebagainya.</li>
<li>Guru memberikan umpan balik dan mengevaluasi hasil karya siswa.</li>  <li>Guru memberikan umpan balik dan mengevaluasi hasil karya siswa.</li>
<li>Bila perlu, guru dapat memberikan penghargaan bagi karya terbaik.</li>  
</ol> </ol>
  <h2>Penutup</h2>
Karya Robot Bangun Datar ini juga dapat digunakan sebagai penilaian mata pelajaran Ketrampilan bila sekolah menganut sistem tematik.  Untuk menambah semangat siswa, guru dapat memberikan penghargaan bagi karya terbaik. Karya Robot Bangun Datar ini juga dapat digunakan sebagai penilaian mata pelajaran Ketrampilan bila sekolah menganut sistem tematik.
  

Note: Spaces may be added to comparison text to allow better line wrapping.

No comments yet.

Leave a Reply