Ringkasan

Permainan Kartu Inggris – Indonesia adalah metode kreatif yang digunakan untuk pembelajaran mengenal kosa kata dan kalimat sederhana sehari-hari dalam Bahasa Inggris beserta artinya dalam bahasa Indonesia. Kegiatan ini ditujukan untuk rombongan belajar SD kelas  IV, kelas V dan kelas VI.

Selain untuk mengasah kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris, permainan ini dapat pula memupuk kepercayaan diri setiap peserta didik dalam mengucapkan dan mengulang kata dan kalimat bahasa Inggris yang sudah dipelajari, bahkan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.

 

Latar Belakang

Kondisi Kelas

Rombongan belajar di SD Inpres Kampung Baru Kokas Fakfak adalah sebagai berikut: kelas IV ada 14 peserta didik, kelas V ada 16 peserta didik dan kelas VI ada 12 peserta didik. Sebagian peserta didik perlu lebih banyak waktu untuk menyerap materi dan kurang percaya diri pada kemampuan sendiri dalam mempelajari sesuatu yang baru, misalnya pelajaran bahasa Inggris.

Latar Belakang Penggunaan Metode

Di Distrik Kokas, dalam setahun bisa 2 hingga 3 kali kapal pesiar wisatawan luar negeri datang untuk mengunjungi ibukota distrik. Metode kreatif ini dipilih untuk memberikan fasilitas pengetahuan kosa kata dan kalimat sederhana bahasa Inggris sehari-hari yang bisa dipergunakan peserta didik agar dapat bercakap-cakap dengan wisatawan mancanegara.

Metode

Penerapan Metode

Pertama-tama pendidik memberikan materi singkat tentang kata dan kalimat dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris kepada peserta didik. Kemudian peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok (dicampur antara peserta didik yang lebih percaya diri dan yang kurang percaya diri). Peserta didik kemudian diberi kartu berisi dua bahasa. Tugas mereka adalah memasangkan kartu bahasa Inggris dan kartu bahasa Indonesia yang sesuai. Bila kedua kartu tersebut sudah dipasangkan secara tepat, para peserta didik diminta mengucapkan kata tersebut.

Alat dan Bahan

1. Kertas asturo yang dipotong persegi panjang berukuran sama.
2. Gunting atau pisau pemotong (cutter)
3. Spidol warna-warni untuk membedakan kata bahasa Inggris dan bahasa Indonesia.

Langkah Kerja

Kegiatan Awal

1. Pendidik memberikan kosa kata atau kalimat sederhana dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
2. Pendidik menyediakan kartu bahasa Inggris dan kartu bahasa Indonesia yang sudah disiapkan sebelumnya.
3. Pendidik membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok.
4. Pendidik meletakkan kartu-kartu di lantai, lalu meminta masing-masing kelompok mengambil dua kartu: kartu bahasa Inggris dan kartu bahasa Indonesia secara bergiliran sehingga setiap kelompok mendapat bagian dan semua kartu di lantai habis dipilih.

5. Pendidik mengajak peserta didik meneliti kembali kartu yang telah diambil satu per satu sambil melatih peserta didik mengucapkannya secara benar.

Kegiatan Inti

1. Setelah bermain berkelompok, peserta didik diberi kartu secara individual. Masing-masing dibagi kartu secara acak antara kartu bahasa Indonesia dan kartu bahasa Inggris dalam jumlah sama besar.
2. Setiap peserta didik diminta mencari pasangan kartu yang dimilikinya dari peserta lain.
3. Apabila telah mendapatkan pasangan kartu yang benar, peserta didik diminta mengumpulkan kartu tersebut sambil mengucapkan kata yang terdapat di kartu tersebut. Demikian seterusnya hingga semua kartu yang ada pada peserta didik habis.

Kegiatan Akhir

1.Pendidik mengulas materi pelajaran yang telah diberikan dengan cara mengulang mengucapkan kata bahasa Inggris secara benar dan meminta peserta mengulangi pengucapan kata tersebut. Kemudian pendidik mengajak peserta didik menebak arti kata tersebut dalam bahasa Indonesia.
2. Pendidik mengajak peserta didik membacakan kata yang ada pada kartu di depan kelas secara bergantian.

Pelajaran yang Didapat

1. Peserta didik mampu belajar kosa kata dan kalimat sederhana bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dengan cara menyenangkan.
2. Menambah kosa kata dan kalimat sederhana dalam bahasa Inggris.
3. Meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan berkomunikasi peserta didik.
4. Melatih kesabaran dan kerja sama peserta didik.

Kesimpulan

Permainan Kartu Inggris-Indonesia ini cukup efektif dalam pembelajaran tentang pengetahuan kosa kata dan kalimat sederhana dalam bahasa Inggris. Dengan metode ini, peserta didik dapat berdiskusi dengan teman sejawatnya dalam memasangkan kata dan kalimat dalam dua kartu yang terpisah. Karena peserta didik juga diminta mengucapkan kata atau kalimat tersebut saat mengumpulkan kartu, peserta didik akan terdorong untuk berlatih bicara dan pengucapan kata yang benar. Hal ini dapat menambah kepercayaan diri peserta didik dalam mengucapkan kata bahasa Inggris. Bahkan banyak peserta didik tak segan mengucapkan kata-kata yang sudah dipelajari di luar jam pelajaran dan juga menerapkannya dengan mencoba berkenalan dengan wisatawan asing yang datang ke Ibukota Distrik Kokas. Saat kunjungan wisatawan asing awal Maret 2015, beberapa peserta didik yang telah belajar menggunakan metode Kartu Inggris-Indonesia tampak lebih percaya diri dalam berinteraksi dengan para wisatawan.