Abstraksi Lomba Mengurutkan Bilangan (LMB) merupakan salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran mengenai urutan bilangan dengan seru dan menyenangkan. Selain menarik, metode LMB pun dapat mendidik hal-hal lain seperti bagaimana peserta didik belajar bekerja sama dan bersikap sportif. Dengan membentuk kelompok-kelompok dalam metode ini, peserta didik yang memiliki kelebihan dapat belajar membantu teman-temannya yang belum Full Article…
Siswa usia SD lebih mudah mempelajari hal-hal yang bersifat konkrit, oleh karena itu mempelajari konsep bangun datar atau bangun dua dimensi merupakan tantangan bagi murid-murid saya.
Untuk mengakali tantangan ini, saya mengajak murid-murid saya belajar memahami konsep bangun datar dengan membuat gambar robot yang tubuhnya terdiri dari bangun-bangun datar.
Menggunakan lambang bilangan Romawi adalah salah satu standar kompetensi pelajaran matematika yang harus dikuasai oleh siswa SD kelas IV. Agar pembelajaran menjadi menarik, saya menggunakan permainan “Berpunggung II” untuk mengajarkan cara mencari pasangan bilangan Romawi dengan bilangan cacah biasa.
Siapa yang ingin jadi arsitek? Membuat bangunan-bangunan unik yang bermanfaat. Yuk kita belajar menjadi arsitek cilik. Siapa tahu dari ujung utara Pulau Bengkalis ini lahir arsitek-arsitek handal.
Memahami fungsi rangka serta bagian-bagian dari sistem rangka merupakan salah satu materi yang sulit dihapal oleh siswa kelas 4. Oleh sebab itu metode permainan dengan cara menyusun rangka manusia menjadi satu kesatuan (seperti menyusun puzzle) menjadi salah satu cara menghapal bagian-bagian rangka yang efektif dan menyenangkan. Pembelajaran ini dilaksanakan dalam waktu 2 x 35 menit…
Menjelang ujian semester, saya sebagai guru perlu tahu sejauh mana pemahaman anak mengenai pelajaran IPA di satu semester yang telah dijalaninya. Kebutuhan tersebut membuat saya berpikir bagaimana caranya agar para siswa bisa membuat rangkuman singkat tanpa perlu didikte oleh gurunya. Dan, ahaa! Saya dapat idenya. Buat saja rangkuman dalam bentuk slide presentasi. 🙂
Tulisan ini mengulas tentang pelaksanaan metode permainan dalam pengenalan abjad A-Z dalam bahasa Inggris. Metode ini dilaksanakan di luar ruangan. Jumlah murid 11 anak, dibagi ke dalam 4 regu. Dengan menggunakan metode ini, 3 (tiga) aspek pembelajaran bahasa terpenuhi, yaitu aspek membaca, mendengar, dan berbicara …
Latar Belakang Sebenarnya hal ini spontan saja saya lakukan karena pada hari itu saya mendapat kejutan di sekolah sehingga mau tidak mau saya harus menemukan cara untuk mengatasi masalah. Kejutan yang hari itu saya dapatkan adalah: Sekolah kami, SDN 22 Inp Rura, Majene, sangat kotor karena hujan semalam, sehingga banyak sampah berserakan di lapangan. Guru-guru Full Article…