Banyak faktor yang membuat siswa kurang memperhatikan ketika guru menerangkan materi di depan kelas. Salah satunya karena kurang adanya tantangan. Metode kotak pintar adalah salah satu cara memberikan tantangan kepada siswa agar lebih berkonsentrasi dalam memperhatikan penjelasan guru. Ide ini pernah diterapkan oleh guru kelas 1 dan kelas 2 SDN 005 Tanjung Harapan.
Berhitung dalam Bahasa Indonesia itu mudah namun bagaimana kalau siswa-siswa kelas 2 ini diajak berhitung dalam Bahasa Inggris? Mereka akan berunjuk gigi untuk membuktikan bahwa belajar berhitung Bahasa Inggris itu seperti membalikkan telapak tangan.
Mengawali hari-hari di permulaan semester merupakan saat yang tepat untuk membangun komitmen dan mendiskusikan tujuan pembelajaran kepada anak-anak didik. Biasanya para siswa juga belum disibukkan oleh beban pelajaran yang terlalu banyak. Oleh karena itu guru berkesempatan membuat aktifitas yang menyenangkan sekaligus bermakna, seperti menuliskan impian atau cita-cita.
Jadi, karena kebetulan saya seorang insinyur, suka arsitektur dan seni, saya sedikit memprovokasi murid untuk mencoba menerima tantangan yang saya berikan. Saya ajak murid-murid saya bereksperimen dengan bangun datar.
Belajar alam hanya melalui imajinasi atau pembayangan tentu terasa kurang optimal. Guru dapat membawakan foto-foto nyata yang menunjukkan ragam keunikan di alam. Setelah itu, alangkah menyenangkannya apabila siswa turut langsung menyaksikan berbagai bentuk di alam, misalnya bentuk-bentuk permukaan bumi seperti gunung, laut, sungai, dan lain-lain. Akan tetapi tentu tidak semua siswa tinggal di daerah yang memiliki aneka bentuk permukaan bumi atau dapat melihat berbagai keunikan alam ini.
Saya menyebut mainan ini neraca keseimbangan sederhana. Neraca ini terbuat dari batang lidi dengan pemberat kelereng. Mainan sederhana ini mengajarkan anak-anak tentang prinsip keseimbangan. Saya bersama murid-murid membuat Neraca Keseimbangan Sederhana ini di waktu bermain sepulang sekolah …